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Et oui! Moi, la cancre invétérée, la mononeuronnik, la démotivée perpetuelle, celle qui n'exploite pas ses capacités à "fait ses preuves à l'examens" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Tout ça pour dire que OUI, je l'ai eu ce putain de BAC !!!!

Lundi 23 juin 2008
9h00: Oral Anglais Renforcé


Oulà! L'épreuve la plus dure à mes yeux... et aux yeux des autres. Frankenstein de Mary Shelley, rien que ça. Honnêtement une oeuvre que je n'ai pas tellement appréciée, en vieil anglais, rien que ça. Non, sérieux, pourquoi étudier un bouquin en vieil anglais pour une épreuve orale? Enfin bref.

Donc j'arrive à 8h, heure à laquelle je suis convoqué pour finalement passer à 9h. Ok, ça commence bien... Enfin l'examinatrice m'appelle, je rentre dans la salle, signe la feuille de présence et elle choisit quel passage je vais étudier, en l'occurrence Volume two, chapter two... et me donne le document inconnu, une petite image de BD. Je vais m'asseoir au fond de la salle et c'est parti pour 20 minutes de préparation.

J'organise mon temps, 10 minutes pour Frankenstein et 10 minutes pour la BD. Bon, c'est la catastrophe, je ne me rappelle que très vaguement du passage que j'ai pourtant révisé la veille. Improvisation totale. Pas de plan construit, rien, nada. Et en attaquant le document inconnu (la BD), je n'ai que peu de choses à dire. Ce dessin parle des inégalités nord-sud (North and south are not on an equal footing) et du problème de l'eau (water problem). Et beaucoup trop tôt à mon goût, elle finit par m'appeler.

J'arrive donc avec mon bouquin, ma BD et mes feuilles de brouillons (vertes aujourd'hui). Je lui demande si je peux commencer à lire (can I begin to read the text?). Elle acquiesce de la tête et c'est parti. Je mange la moitié des mots en voulant prendre mon meilleur accent anglais, et je vois à sa tête qu'elle a hâte que ce massacre linguistique cesse.

J'attaque ensuite l étude du passage. Je commence par le situer de façon dans l'histoire de façon maladroite et à le découper into three part. Et je blablate pendant environ 5 ou 6 minutes. Arrivée là, je pense avoir fait le tour de mes connaissances. Et mince! Je faire comment? Je dois tenir 10 minutes!

Me voyant à cour d'idée, l'examinatrice décide de me sauver la vie et me pose des question sur l'oeuvre. Je pense que je m'en sort tant bien que mal, même si je cherche mes mots et en invente quelques uns, au feeling. Elle me sourit d'un air qui pouvait aussi bien être encouragement que pathétique...

A présent, c'est parti pour la BD. Je lui fait mon speech sur les inégalités et le problème de l'eau, ce qui dure à peine 4 minutes! bon, je reprend, je me répète plusieurs fois pour donner de la consistance à mon étude (alors que je ne fais que dire les mêmes choses de différentes façons...)

Bien évidement, elle se rend compte de mon petit manège et se remet à me poser des questions, histoire de sauver un peu mon épreuve. Bénie soit cette femme, elle ne me pose pas de questions pièges (on m'a toujours dit d'éviter de laisser l'examinateur nous poser des questions auxquelles on ne pourrai pas forcément répondre).

Enfin ces 20 interminables minutes sont passées, je vais récupérer mes affaires et je sort.... Enfin c'est les VACANCES !!!!!!!!!! Mais en fait non, je ne me sentirai en vacances que lorsque j'aurait vu les résultats de ce fichu Bac... Et si je devais aller au rattrapage? Et si je l'avait foiré? Bah, on verra bien... En tout cas, une chose est sure, c'est que demain je vais à la plage...





Ce que j'ai pensé de cet oral:

- Je ne me suis pas assez entraînée à l'oral
- Je ne connaissait pas assez bien mon oeuvre
- A l'avenir, éviter l'improvisation
- Penser également à noter du lexique sur ses feuilles de brouillon pour éviter d'y -réfléchir lors du passage et dire des « euh... » entre chaque mots
- Examinatrice sympa, mais bon, il faut se méfier de l'eau qui dort....

A que ça fait du bien, une bonne plage ce matin... j'ai même fait trempette, oui moi la frileuse. Par contre le retour brutal à la triste réalité du Bac n'est pas très réjouissant. Enfin bref, après une bonne glace au 111 et une profonde démotivation, nous voilà de retour en salle audiovisuel pour LA DERNIERE épreuve écrite...

Holà! on se calme... Le surveillant s'est moqué de ma tête sur ma carte d'identité, ça commence mal, on va pas être copains tous les deux. A tient, aujourd'hui les feuilles de brouillon sont jaunes... Beurk, j'aime pas c'est moche. bon, les sujets arrivent et c'est parti!... en fait non. Je pige rien au texte, j'ai du le relire environ 3 fois avant de comprendre de quoi ça parlait. Ben on est mal barré. Bon j'attaque les questions au brouillon et à 15h45, j'ai fini de les recopier au propre.

Mon dieu! Les sujets de rédacs sont impossible!!!!

Sujet1: Is there a place in the world that you would particulary like to visit? Explain why

Sujet2: « Leaving is more important that arriving » Discuss and illustrate, drawing from your experience or your reading.

Bon alors. Le sujet 1 ne me colle pas trop à la peau, car j'ai tout simplement envie de fire le tour du monde, sans affinités particulière avec tel ou tel endroit. Et le sujet 2 est beaucoup trop philosophique à mon goût. Je me décide à manger une barre de chocolat (oui, c'est un coup dur).Houlà! 15h55 et une première personne dehors! Et dire que j'ai a peine fini la 1ère partie...

bon, on se calme, on réfléchit. Je pense que je vais m'inventer une destination de rêve et faire le sujet 1. Voyons voir... Oh, le surveillant porte une chemise hawaïenne (verte !!!) bon, pourquoi pas les caraïbes? Oui, sauf que je ne connait strictement rien des caraïbes... Bon il me reste 1h30... Alors alors... non, vraiment j'en sais rien. Je suis bien embêtée là.

Pour quelles raisons voudrai-je me rendre aux caraïbes? Le soleil et la mer déjà... Et la nature... Et la simplicité... Mouais c'est vraiment bof.

Bon tant pis je me lance... Mince j'ai déjà dit tout ce que j'avais à dire et il me manque 170 mots... Bon impro totale, tant pis, c'est foiré, en espérant que j'ai de bonnes notes ailleurs.

Allez, je ne veux même pas relire ce ramassis d'âneries, je m'attaque à la traduction (il est 4h15) que je bâcle légèrement... Hop hop hop, je sort, tant pis pour l'anglais de toute façon j'ai jamais aimé la langue des rosbifs...

Une fois dehors, c'est la fiesta pour tout les S et certains L qui ont fini le Bac et qui ne réalisent absolument pas que Lundi j'ai un oral d'anglais (encore de l'anglais!!) a passer. Michou me tend la bouteille de champ' que je refuse, lui expliquand que je n'ai pas fini et peu après je rentre chez moi, dégoûtée...


Bon à présent, j'ai un oral d'anglais à réussir, sur un bouquin des plus ennuyeux, à savoir Frankenstein de Mary Shelley, bouquin que j'ai vaguement étudié au cour de cette année, et épreuve qui vraiment, me fait peur... Lundi sonne à mes oreilles comme une échéance trop proche, et fatale... Si vous trouvez que j'en fait trop, tentez donc de lire un bouquin inintéressant en vieil anglais et de l'étudier par la suite... Vous comprendrez ma douleur...


Bon, et bien à lundi pour le résumé de mon oral... pour lequel, oui, je stresse à mort !!!

Mercredi 18 juin 2008
8h-10h: littérature

Ou lala, réveil difficile ce matin, j'ai bien cru que j'aillait jamais y arriver... Mais si! En me dépêchant sur la route, j'était à l'heure. Arrivée en salle Audiovisuel pour pas changer, bonjour bonjour avec les copines et aux surveillants, et je m'installe à ma table... J'ai bien faillit me rendormir. En attendant les sujets le surveillant (prof de sport) lance la blague du jour: "détendez-vous respirez, vous n'êtes pas en BAC de sport" Haha ha !!!! Très drôle... Puis traditionnelle arrivé des sujets et distribution...

Sujet n°1: PERRAULT-DORE
Question 1 (8 points)
Comment percevez-vous la figure maternelle dans les Contes de Charles Perrault?
Question 2 (12 points)
Comment les personnages des Contes de Charles Perrault et les gravures de Gustave Doré qui les représentent mêlent-ils humanité et animalité?

Sujet n°2: LAMPEDUSA
Question 1 (8 points)
Quelle est l'importance du chien Bendico dans le roman de Lampedusa, Le Guépard ?
Question 2 (12 points)
Pourquoi dans Le Guépard Lampedusa fait-il du prince Salina un astronome?

A la tronche que j'ai fait en voyant les sujets, le prof de sport s'est fendu la poire, et m'a précisé qu'il ne pouvais pas m'aider... « Non, sérieux? » je lui répond non sans humour. Je n'était d'ailleurs pas la seule à penser cela, puisque 30 secondes plus tard, un élève demande à Mme Torriti (ma prof d'espagnol, qui nous surveillait également) si elle n'a pas d'autre sujets, ce à quoi elle répond que pour ça il faudra revenir l'année prochaine... Mais qu'est-ce qu'on s'amuse ici !!!!

Bon, je n'hésite pas trop longtemps et je décide de me lancer sur les Contes de Perrault. Je dresse tout d'abord au brouillon la liste des contes, histoire de bien me les remettre en tête et j'attaque le plan de la 1ère question.

A 8h20, j'ai fini les 2 plans des 2 questions au brouillon, et je me fait une pause. Tient, aujourd'hui, c'est la fille à ma droite qui est habillée en vert... C'est la nouvelle mode ou quoi? Je sais bien que le vert est sensé porter chance, mais à ce point là...

Bon il est 8h30 j'attaque. Intro, première partie, etc., je me débrouille plutôt bien, je pense, et j'écrit une tonne de références (mon seul atout). Par contre les feuilles aujourd'hui sont quelque peu différentes des autres jours: au lieu de se plier facilement au milieu, elle ne sont pas prédécoupées, ça me perturbe...

En attaquant le 2ème question, je me dit qu'aujourd'hui, je resterai sans doute pendant toute la durée du temps imparti, mais non car comme d'habitude, j'ai fini avant les autres... Ma foi, j'écrit peut être plus vite qu'eux!



Aya! J'ai décidé de faire l'intello, et de replacer dans mon devoir le terme anthropomorphologie, mais j'ai quelques problèmes pour l'orthographier. Je m'en sort finalement et je m'offre le luxe de compter le nombre de lettres: 19 !!! (anticonstitutionnellement = 25 lettres...) Et ben! Si avec un terme comme ça le correcteur est pas bluffé!

Bon, 9h 40 j'ai fini mon devoir, je prend 5 minutes pour le relire et je sort un quart d'heure avant la fin des épreuves, tant pis j'aurait essayer mais je ne peut vraiment pas rester jusqu'au bout...

bon, je me donne entre 12 et 14 sur 20, ce qui en soit constitue une bonne note. Et pour la première fois depuis le début du Bac, je peut dire que j'ai réussit mon épreuve! (en revanche, je n'ai toujours pas regardé le corrigé, le site est saturé pour l'instant...)

Bon, demain matin, plage et demain après-midi, épreuve d'anglais écrite, ou lala, « I speak English very well but I'm not sure that I'm ready for managed this exam »


PS: Pour ceux que mes plans intéressent, les voici:




QUESTION 1
I. Les personnages qui ont un comportement animal
1. Les ogres
2.Les autres (père de peau-d'ane, princesse de riqquet à la houppe)
II. Les animaux qui ont un comportement humain
1. Le chat botté
2. Les animaux de Cendrillon
3. Le loup du petit chaperon rouge


QUESTION 2
I. Les personnages des mères
1. Les opposants (belles-mères en général)
2. Les adjuvants (surtout les marraines)
II. La « mère l'Oie » qui raconte les contes
1. Un ton naïf et des moralités: éducation des enfants
2. Brisé par l'ironie de Perrault